اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة
الطريقة الاحترافية لكتابة واختيار عنوان بحثي فريد
تتعدد المراحل التي تمر فيها الآلية التي يتم من خلالها كتابة و اختيار عنوان بحثي فريد بشكل احترافي ومتميز، ولكي يصل الباحث إلى عنوان بحثي فريد يتوجب عليه أن يتبع التسلسل الصحيح والمتكامل للخطوات والمراحل المتتابعة، وتكون مراحل اختيار وصياغة عنوان بحثي فريد كالتالي:
المرحلة الأولى: اختيار الكلمتين المفتاحيتين باحترافية وتركيز
على الباحث أن يدرك كيفية اختيار كلمتين تعبران عن محتوى الفكرة البحثية بالكامل دون أن يركز على جانب واحد دون بقية التوجهات والجوانب الأخرى للفكرة، كما يتوجب على الباحث أن يدرك طبيعة الفكرة بالكامل وأن يعي تماماً مقصده من الفكرة، كما يمكن للباحث الاستعانة بالمقدمة للبحث والرسالة البحثية أو الاستعانة بالخاتمة الخاصة بالبحث أو بالرسالة البحثية وذلك لأن ملاً من المقدمة والخاتمة تلخصان طبيعة الفكرة بالكامل الخاصة بالبحث أو الرسالة البحثية والأسهل للباحث أن يستعين بهما لاختيار الكلمات التي سيعبر من خلالهما عن عنوان بحثي فريد.
المرحلة الثانية: استعمال الباحث للأرقام في كتابة عنوان بحثي فريد
وينصح المختصون في صياغة العنوان أن يقوم الباحث باستعمال الأرقام في صياغة وذلك لأن الأرقام ذات جاذبية أكثر من الكلمات للقارئ، كما أن استعمال الأرقام في صياغة عنوان بحثي فريد لأنها تعبر للقارئ عن حقائق ومعلومات مهمة وصريحة ممّا يوضح للقارئ صدق الباحث في صياغته لعنوان بحثي فريد.
المرحلة الثالثة: على الباحث أن يجعل القراء يسألون
إن صياغة عنوان بحثي فريد بطريقة استفسارية واستفهامية تحفز القراء لمعرفة الإجابة التي يدور حولها عنوان بحثي فريد على هيئة سؤال، ممّا يدفع القارئ لتناول وقراءة ما يدور حوله العبارة التي صيغت على شكل عنوان بحثي فريد، ويحصل القارئ على الإجابة من خلال المحتوى الذي دون تبعاً لعنوان بحثي فريد.
المرحلة الرابعة: على الباحث أن يقدم وعود للقارئ من خلال عنوان بحثي فريد
إن صياغة الباحث لعنوان بحثي فريد يقدم فيه وعوداً للقراء بالحصول على حلول وإجابات للمعضلة الأساسية من أكثر الطرق فعالية في صياغة عنوان بحثي فريد، ويجب ألا يكون العنوان قد تم صياغته لعملية تضليل القارئ بل يجب أن يلبي باحتياجات ومتطلبات القارئ.
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة
|
الرقم
|
عنوان الرسالة أو البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
|
1
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة: الفروق في الرضا الوظيفي بين معلمي التربية الخَاصة ومعلمي التعليم العام بدولة الكويت
|
نصرة جلجل
|
2021
|
دورية
|
|
2
|
علاقة جودة الحياة الوظيفية المدركة بالكفاءة الذاتية لمعلمي التربية الخاصة
|
علاء أحمد
|
2021
|
دورية
|
|
3
|
تطوير مدارس التَربية الخَاصة في مصر على ضوء خبرة فنلندا
|
وفاء الكريم
|
2021
|
دورية
|
|
4
|
تباين الضغوط النفسية وأساليب اتخاذ القرار بتباين مستوى الحكمة والنوع لدى معلمي التربية الخاصة
|
أحمد عاشور
|
2021
|
دورية
|
|
5
|
معوقات استخدام التعليم الهجين في مدارس التَربية الخَاصة بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين
|
هبة سعد
|
2021
|
دورية
|
|
6
|
اتجاهات معلمي التربية الخاصة أثناء وقبل الخدمة نحو التعلم الرقمي لذوي الاحتياجات الخاصة
|
أسماء عبد العزيز
|
2021
|
دورية
|
|
7
|
مصادر الضغط النفسي لدى معلمي التربية الخاصة وعلاقتها بالتنظيم الذاتي لديهم
|
ريم الصمادى
|
2021
|
دورية
|
|
8
|
اتجاهات معلمي التَربية الخَاصة نحو التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)
|
منى شحاته
|
2021
|
دورية
|
|
9
|
أثر استخدام إستراتيجية تعليم الأقران في اكتساب بعض المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ التربية الخاصة
|
هيفاء العبادي
|
2021
|
دورية
|
|
10
|
فعالية برنامج إرشادي لتحسين المرونة النفسية لدى معلمي التَربية الخَاصة
|
نور عبد الحافظ
|
2021
|
دورية
|
|
11
|
القيادة التشاركية لدى مراكز التربية الخاصة في ضوء متطلبات قيادة التغيير
|
مها الزامل
|
2021
|
دورية
|
|
12
|
المناخ المدرسي وعلاقته بالاحتراق الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في المدارس الحكومية بمحافظات قطاع غزة
|
خليل أبو جراد
|
2021
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة
|
13
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة: تقويم برامج الدراسات العليا "الماجستير" بقسم التربية الخاصة جامعة الملك سعود من وجهة نظر طلابها وطالباتها
|
نورة بنت علي بن زيد الكثيري
|
2021
|
دورية
|
|
14
|
الخصائص السيكومترية لمقياس القيم الخلقية لمعلمي التَربية الخَاصة
|
أسماء محمود فهمي
|
2021
|
دورية
|
|
15
|
الكفايات التعليمية اللازمة للطلبة المعلمين في مجال التربية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتدريب
|
أحمد إبراهيم الكندري
|
2021
|
دورية
|
|
16
|
واقع جودة حياة العمل وعلاقتها بالالتزام التنظيمي للعاملين بمدارس التربية الخاصة بدولة الكويت من وجهة نظرهم
|
محمد هزاع جاسم الحسيان
|
2021
|
دورية
|
|
17
|
أساليب التقويم البديل عبر نظام Blackboard في ظل جائحة كورونا ودورها في إكساب طلبة التَربية الخَاصة مهارات القرن الواحد والعشرين من وجهة نظر أساتذتهم
|
وليد السيد أحمد محمد خليفة
|
2021
|
دورية
|
|
18
|
النموذج الثنائي للشغف الأكاديمي لدى طلبة برنامج الماجستير في التربية الخاصة بجامعة الملك خالد في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
|
فتحي عبد الرحمن الضبع
|
2021
|
دورية
|
|
19
|
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على كفايات الاقتصاد المعرفي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب معلمي العلوم شعبة التَربية الخَاصة (إعاقة عقلية)
|
إيمان محمد جاد المولى
|
2021
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التربية الخاصة
|
20
|
التحديات التي تواجه طلبة أقسام التربية الخاصة في الجامعات السعودية خلال التحول الكامل لنظام التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا
|
نوف رشدان المطيري
|
2021
|
دورية
|
|
21
|
اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم والمعاقين عقليا في المدارس العادية وعلاقتها بالتوافق المهني لديهم
|
هبة محمد إبراهيم سعد
|
2021
|
دورية
|
|
22
|
مستويات الاحتراق النفسي لدى معالجي اضطرابات اللغة والكلام العاملين بمراكز التربية الخاصة في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
|
محمد علي السوالمة
|
2021
|
دورية
|
|
23
|
متطلبات القرن الحادي والعشرين لمعلمي التَربية الخَاصة في ضوء رؤية المملكة 2030
|
هيا مروح خلف السرديه
|
2020
|
دورية
|
|
24
|
مستوى استخدام إستراتيجيات ما وراء المعرفة لدى معلمات التربية الخاصة في مدينة الحديدة
|
عبده سعيد محمد أحمد الصنعانى
|
2020
|
دورية
|
|
25
|
إدارة الشراكة المجتمعية بين مؤسسات المجتمع والتربية الخاصة: تصور مقترح
|
نهلة بنت إبراهيم بن عبد العزيز السبيعي
|
2020
|
دورية
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي