كيفية الاستعداد للسيمنار [الأسئلة المقترحة في مناقشة السمينار]

اطلب الخدمة

كيفية الاستعداد للسيمنار [الأسئلة المقترحة في مناقشة السمينار]


يعد السيمنار الملخص الذي يقوم الباحث العلمي بإنجازه كأحد متطلبات رسالته العلمية، ويتبع ذلك العملية التقييمية للبحث من قبل أحد أعضاء الهيئة التدريسية وكذلك ما تم انجازه خلال فترى الكتابة وبالتالي مناقشة نتائج البحث العلمي مع الباحث العلمي. إن إعداد السيمنار بطريقة جيدة يتطلب من الباحث العلمي أن يعي تمامًا أهمية الايجاز في العرض مع الأخذ بعين الاعتبار تغطيه جميع النقاط التي يود اجراء التحريات حولها خلال كتابة باقي أجزاء الرسالة العلمية.


 كيفية الاستعداد للسيمنار:
أولا: حيث يتوجب على الباحث العلمي التطرق إلى المقدمة ومن التجربة ولا سيما النتائج التي توصل إليها وذلك بعد اجراء العديد من الخطوات من أجل تجميع البيانات والمعلومات الضرورية له وهي ذاتها التي تتناول مشكلة البحث العلمي خاصته، وأخيرًا يتطرق الباحث العلمي إلى وضع خلاصة حول ماهية عنوان البحث العلمي خاصته وكذلك مجاله العلمي والأسباب التي دفعته إلى اختيار موضوع البحث العلمي خاصته دون غيره من المواضيع.

ثانياً: فيما يتعلق بمقدمة البحث العلمي، لا بد على الباحث العلمي بأن يعرض ماهية مجال البحث العلمي خاصته وكذلك موضوع البحث العلمي والدوافع التي من دورها كانت قد شجعته على اختبار عنوان البحث العلمي وكذلك نبذة عامة عن المرحلة البحثية التي قام بها الباحث العلمي من أجل كتابة البحث العلمي خاصته وصولًا إلى النتائج.

ثالثاً: أما فيما يتعلق بتجربة البحث العلمي، حيث يقوم الباحث العلمي بهذا الجزء بكتابة ماهية الطرق والاجراءات التي اتبعها الباحث العلمي من أجل كتابة محتوى البحث على النحو المتناول، كما ويقوم الباحث العلمي بتوضيح الأدوات التي تناولها من أجل تجميع المعلومات والبيانات التي كان لها دور كبير في كتابة محتوى البحث العلمي ودعمه وصولًا إلى النتائج.

رابعاً: أما فيما يتعلق بنتائج البحث العلمي وتحليلها، يقوم الباحث العلمي بعرض ما توصل إليه من نتائج على شكل نقاط وكذلك توضيحها بكل من الجداول والرسوم البيانية، بالإضافة إلى عرض ملخص حول عرض تلك النتائج ومقارنتها مع الأهداف التي تم وضعها في بداية البحث وتحديد لأي درجة تم تحقيقها.

وأخيرًا، فيما يتعلق بكتابة الخلاصةـ، يقوم الباحث العلمي بعرض ملخص شامل وموجز حول أهم ما تخلله البحث العلمي من فكرة عامة ومشكلة البحث وطرق جمع المعلومات وكذلك نتائج الدراسة.


 5 نصائح لـ سيمنار ناجح:

إذا كنت طالبا بالدراسات العليا وتستعد «للسيمنار» لمناقشة فكرة رسالتك وما تم إنجازه كجزء من رسالة الماجستير (الخطة البحثية) مع مجموعة من أساتذتك، عليك اتباع النصائح الموضحة في هذا التقرير من «شبابيك» حتى تتمكن من الاستعداد وإدارة النقاش بشكل جيد.

سيمنارات سابقة:
الاستعداد الجيد يتطلب حضور عدد من «السيمنارات» لتتعرف على طبيعة المناقشة والمحاور التي يتم التطرق لها، وملاحظات الأساتذة، والأخطاء التي يقع فيها معظم الباحثين خلال «السينمار» حتى تتمكن من تجنبها عند مناقشة فكرة الرسالة وخطتك البحثية.

لا تطل في الحديث:
يجب أن تستعرض خطتك البحثية بشكل موجز (لا يزيد عن 20 دقيقة في الغالب)، واحرص على تغطية جميع النقاط دون تكرار أو تفاصيل زائدة، ورّكز على النقاط الهامة مثل دوافع اختيار الموضوع وأهميته، والسؤال الرئيسي الذي تحاول الدراسة الإجابة عنه، والأدوات والمناهج المستخدمة. ومن الأفضل إعداد ملخص للخطة البحثية، بحيث تركز فيه على الأجزاء التي ستتطرق لها في أثناء عرضك، لأن ذلك يساعدك على الإلتزام بالوقت المحدد وتجنب الإسهاب في الحديث أو نسيان محاور أو أجزاء هامة.

دافع عن فكرتك:
ربما يعترض بعض الأساتذة على فكرة رسالتك رغم موافقة مشرفك عليها، وفي هذه الحالة يجب أن تدافع عنها وتبرر اختيارك لها، ووضح لهم أهمية الدراسة مرة أخرى لإقناعهم بها بالأدلة والحجج العلمية وفقا لما توصلت إليه من قراءتك والمعلومات التي قمت بجمعها حول الموضوع، ولا تنتظر من مشرفك أن يدافع عنها بالنيابة عنك، لأنه في الغالب لن يقدم على هذه الخطوة.

صوت واضح:
لا تجعل شعورك بالتوتر أو القلق يؤثر بشكل سلبي على التواصل بينك وبين أساتذتك، كأن تتحدث بصوت منخفض أو غير واضح، لأن ذلك قد يثير غضبهم، لأنهم ينظرون إليك باعتبارك باحث وليس طالب عادي. من الممكن أن تتدرب أمام المرآة وتقرأ الملخص الذي أعددته كما لو كنت تقف بالفعل أمام أساتذتك، حتى تستعد بشكل جيد ولا تتلعثم في الحديث خلال انعقاد «السيمنار».

ملاحظات اللجنة:
يمكن أن تطلب اللجنة إعادة صياغة عنوان الرسالة، أو تساؤلات ومصطلحات الدراسة، وإضافة دراسات سابقة أخرى لم تتضمنها الخطة البحثية رغم ارتباطها الوثيق بموضوع الدراسة، وغيرها من الملاحظات والتعديلات التي من الممكن أن يطلبها الأساتذة، لذلك يُنصح بضرورة كتابة جميع الملاحظات في ورقة خارجية لتجنب نسيان أي منها. [المصدر: موقع شبابيك]


 الأسئلة المقترحة في مناقشة الخطة البحثية "السمينار" 

‏تهدف حلقة مناقشة مقترح البحث Seminar إلى تقييم مدى مناسبة العنوان والموضوع المقترح دراسته، ومدى فهم الطالب وكفاءته للقيام بالبحث وإبراز أي عيوب أو ثغرات في المقترح ليقوم الطالب بتلافيها.والسمنار هو لمناقشة المقترح، ولذا فأي نقطة من المقترح قد يجري سؤالك عنها، ولاسيما إن كانت مهمة أو ناقصة أو غامضة. ولكن عادة نركز على النقاط التالية:

 1. العنوان: ومدى دقته ووضوحه.
 2. مشكلة البحث وأسئلته: هل هي جديدة؟ وكيف عرفت ذلك؟
 3. أهمية البحث وأهدافه: ما هي النتائج والإضافة والفائدة المتوقعة منه؟
 4. الدراسات السابقة: هل قرأتها كاملة؟ هل هناك ما ستضيفه؟ وما هي الفجوة العلمية التي سيملؤها بحثك؟
 5. منهج البحث: وإجراءاته وأدواته.
 6. المراجع: هل وجدت مراجع أولية كافية؟
 7. تبويب البحث والمصطلحات: قد يناقشونك في تعريفها وفي عناوين أقسام البحث وماذا ستدرس فيها.

وينصح الطالب بالصراحة والثقة بإجاباته.


 أسئلة أخرى قد يطرحها المحكمون في مناقشة مقترح البحث:

 1- ما هي مشكلة البحث؟ ما هي الظاهرة التي تحاول شرحها؟
 2- ما الذي يجعل البحث مجديا؟ ما هي المشاكل العملية التي تحاول حلها؟
 3- ما هي المساهمة التي تتوقعها من هذا البحث؟ ما هي الثغرات النظرية التي تحاول سدها؟
 4- ما هي الأسئلة البحثية؟ هل الإجابات على هذه الأسئلة البحثية ستوفر إجابات لمشكلة البحث؟
 5- ما هي أهداف البحث؟ وهل تم ذكرهم بوضوح؟
 6- هل يمكنك تحقيق فهم مشكلة البحث عن طريق هذه الأهداف؟
 7- هل قمت بتعريف المصطلحات المهمة المستخدمة في المقترح؟
 8- هل هذا الموضوع يلقى اهتماما في الوقت الراهن؟ لماذا؟
 9- هل جمعت واستعرضت ما يكفي من الأدب السابق؟ هل كان ما جمعته شاملا؟
 10- هل لديك مراجع حديثة؟
 11- ما هي الدراسات السابقة في هذا المجال؟
 12- هل قمت بالحصول على الأدب المحلي في هذا الموضوع؟
 13- هل وضعت يدك على الثغرات في هذه الأدبيات؟
 14- هل ما ورد في هذه الدراسات متماسك؟
 15- وهل شملت في المؤلفات والنظريات والمفاهيم والعوامل والمتغيرات المرتبطة ببحثك؟
 16- كيف ستكتب الإطار النظري للبحث؟ لماذا هذا الإطار؟
 17- كيف يمكنك ضبط هذا الإطار؟
 18- ما هي النظريات الأساسية لهذا الإطار؟
 19- ما هي المتغيرات التابعة لدراستك؟
 20- كيف تعكس هذه المتغيرات الظاهرة قيد الدراسة؟
 21- كيف يمكن قياس المتغير التابع؟
 22- ما هي المتغيرات المستقلة؟
 23- كيف يمكن قياس هذه المتغيرات المستقلة؟ ما القياسات التي تستخدمها؟ لماذا؟
24- هل هناك متغيرات وسيطة؟
 25- هل هناك متغيرات دخيلة؟ لماذا هذه المتغيرات؟
 26- ما هي العلاقات المتوقعة بين المتغيرات التابعة والمتغيرات المستقلة؟ ولماذا تتوقع هذه العلاقات؟
 27- هل تعكس هذه المتغيرات فرضيات الدراسة؟
 28- هل هناك أي اتجاهات محددة في العلاقات بين المتغير التابع والمتغيرات المستقلة، الناشئة من الأدب السابق؟
 29- ما هي أدوات البحث التي ستستخدمها؟
 30- هل هناك مقاييس؟
 31- ما هو مجتمع الدراسة؟ ما هي العينة؟
 32- ما هي تقنية أخذ العينات؟ لماذا؟ 
 33- هل لديك طرق بديلة لقياس المتغيرات؟ إذا كان نعم، لماذا اخترتها؟
 34- هل تستخدم بيانات موضوعية؟
 35- إذا كنت تستخدم قيم الفاصل الزمني في القياسات، ما هو مغزى الفواصل؟
 36- هل هناك تكرار في القياسات/المتغيرات؟ لماذا؟
 37- كيف سترمز كل متغير؟
 38- هل استبيانك طويل أم قصير؟
 39- ما هي الأداة الإحصائية التي ستستخدمها لاختبار كل فرضية؟
 40- لماذا تعتقد أن هذه الأداة مناسبة؟
 41- كيف ستتجنب التحيز؟ وكيف ستتأكد من دقة النتائج؟

 


لطلب المساعدة في كتابة الإطار النظري يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي

هل كان المقال مفيداً؟