اطلب الخدمة
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر
نصائح لكتابة عنوان الرسالة العلمية الجيد:
ينبغي أن يتفطن الباحث إلى وجود شروط يُكتب العنوان وفقاً لها، وبما أن هذه الشروط في مجملها لا تتعدى كونها أن يرتبط عنوان البحث بمشكلة البحث ويعبر عن كامل مضمون البحث، و كذلك سهولة الكلمات المستخدمة، فإنه فضلاً عن ذلك نضع مجموعة من النقاط كنصائح للحصول على عنوان البحث الجيد:
- يجب أن يكون العنوان واضحاً وغنياً بالمعلومات، ويجب أن يعكس هدف العمل ومنهجه. و كذلك لابد أن يكون منطقياً في الطرح باستخدام كلمات تنتمي إلى الدراسة التي يعبر عنها، و أيضا نرى ضرورة أن يكون غنياً بالمعلومات التي تعبر عن المضمون فقط وليس الغني هنا المقصود به الزخم في الكتابة، بل إن على الباحث أن يلتزم بالد الأقصى لعدد الكلمات وهو 15 كلمة.
- يجب أن يكون العنوان محدداً قدر الإمكان بينما لا يزال يصف النطاق الكامل للعمل. ولابد من أن يسأل الباحث نفسه هل العنوان الذي يُنظر إليه على حدة، يعطي إشارة كاملة وموجزة ومحدداً للعمل المبلغ عنه؟، وذلك لضبط العنوان وإخراجه من التشتت.
- من النصائح التيلابد من اتباعها لزاماً هي ألا تذكر النتائج أو الاستنتاجات في العنوان. حيث أن العنوان يعبر بشكل أساسي عن المشكلة والفرضيات لا عن النتائج والاستنتاجات، فوضع النتائج والاستنتاجات في العنوانين يجعلها جامدة خالية من إشراك القارئ في الرغبة في مواصلة القراءة ليعرف المزيد.
- تجنب: العناوين شديدة الذكاء أو التافهة التي لن تحقق نتائج جيدة مع محركات البحث أو الجماهير الدولية؛ العناوين الأقصر من أن تكون وصفية أو طويلة جداً بحيث لا يمكن قراءتها؛ المصطلحات أو الاختصارات أو المصطلحات المسجلة كعلامة تجارية.
علاقة عنوان البحث بعناصر البحث الأخرى:
لا شك أن عنوان البحث يرتبط بكامل مضمون البحث بلا استثناء. ولكن هناك العديد من العناصر التي ترتبط بالعنوان بشكل أساسي حيث أن بعضها يُشتق منها هذا العنوان، وفيما يلي نعرض هذه العناصر:
أولاً: المشكلة: تعتبر المشكلة هي المحور الأساسي الذي يتم منه اشتقاق العنوان. بل إن معظم الكلمات المستخدمة في العنوان تكون مأخوذة من الكلمات الخاصة بالتعبير عن المشكلة، و كذلك يجد القارئ تشابه كبير بين المشكلة المكتوبة في الخطة وبين العنوان.
ثانياً: الفرضيات: الفرضيات في الأساس تكون جوانب مشتقة من المشكلة الرئيسية. بالتالي منطقياً ستكون مرتبطة بالعنوان من ناحية الصياغة والمفهوم، والعنوان يأخذ الفرضيات كوجه عام يعبر عنه، على سبيل المثال كتابة (أسباب أو آثار).
ثالثاً: الإطار النظري: يحتوي الإطار النظري على مجموعة ليست بالبسيطة من العناوين الرئيسية والفرعية. والعنوان الرئيسي للبحث يقوم باختصار كامل هذه العناوين في عنوان واحد.
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر:
|
الرقم
|
عنوان الرسالة أو البحث
|
المؤلف
|
سنة النشر
|
نوع العمل
|
|
1
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر: إدارة التعليم المُستمر في خدمة المجتمع
|
عمر تاج السر محمد عبد الرحمن
|
2021
|
دورية
|
|
2
|
واقع تطبيق الحوكمة في عيادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر في الجامعة الإسلامية في ضوء معايير الجودة والاعتماد
|
أحمد محمد عبد العزيز
|
2021
|
دورية
|
|
3
|
دور الجمعيات العلمية الاجتماعية في التعليم المُستمر للمتخصصين من وجهة نظر الأعضاء
|
جواهر بنت محمد العصيمى
|
2020
|
دورية
|
|
4
|
رؤية تربوية مقترحة لتطوير برنامج تعليم الكبار والتعليم المستمر بكلية التربية: جامعة إب
|
عارف محمد على مصلح محيى الدين
|
2020
|
دورية
|
|
5
|
دور برامج التعليم المُستمر في محو الأمية الرقمية بالمملكة العربية السعودية
|
أريج بنت صالح بن عيسى الجبر
|
2020
|
دورية
|
|
6
|
تمكين المرأة العربية من التعليم المستمر من أجل تنمية مستدامة بين السياسات الدولية والواقع المأمول
|
منيرة بنت مسفر الحصف
|
2020
|
دورية
|
|
7
|
التخطيط لمشروع كلية تعليم الكبار والتعليم المستمر باستخدام أسلوب بيرت .P.E.R.T
|
نجلاء أحمد محمد شاهين
|
2020
|
دورية
|
|
8
|
تقويم أداء كليات/ عمادات خدمة المجتمع والتعليم المُستمر في الجامعات السعودية باستخدام بطاقة الأداء المتوازن
|
محمد بن عثمان بن حربى الثبيتى
|
2020
|
دورية
|
|
9
|
مدى تحقيق عمادات خدمة المجتمع والتعليم المستمر في الجامعات السعودية الحكومية للمسؤولية المجتمعية
|
عيسى بن خلف سعد الدوسري
|
2020
|
دورية
|
|
10
|
فقدان الأمل وعلاقته بالشفقة بالذات والتوافق الجامعي لدي طلبة عمادة خدمة المجتمع والتعليم المُستمر بجامعة جازان
|
أحمد بن موسى محمد حنتول
|
2020
|
دورية
|
|
11
|
دور برامج التعليم المستمر بأندية مدارس الحي في التثقيف الاجتماعي
|
سلطان بن عبد العزيز الزهرانى
|
2020
|
دورية
|
|
12
|
رؤية مقترحة لتطوير فلسفة دبلومات كلية التعليم المُستمر وخدمة المجتمع بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء رؤية المملكة 2030
|
خالد بن محمد بن عبد الله الدهمش
|
2020
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر: 
|
13
|
عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر: دور برامج التعليم المستمر في تمكين المرأة في ضوء التجارب الدولية
|
ندى بنت عبد الله بن سعود التميمي
|
2020
|
دورية
|
|
14
|
تصور مقترح لضمان جودة الخدمات المجتمعية بعمادة خدمة المجتمع والتعليم المُستمر بالجامعة الإسلامية في ضوء بعض الخبرات العالمية
|
أحمد محمد عبد العزيز محمد
|
2019
|
دورية
|
|
15
|
تصور مقترح للائحة الدراسة والاختبارات للدبلومات بعمادات خدمة المجتمع والتعليم المستمر بالجامعات السعودية: جامعة تبوك أنموذجا
|
ضيف الله بن غضبان حمرون العنزي
|
2019
|
دورية
|
|
16
|
توظيف الإدارة الإلكترونية في تعليم الكبار والتعليم المُستمر بالمملكة العربية السعودية
|
ريم بنت دخيل الله العروى
|
2019
|
دورية
|
|
17
|
رؤية مستقبلية لتطوير نظام تعليم الكبار والتعليم المستمر في السعودية في ضوء خبرة كندا
|
منيرة بنت مسفر الحصف
|
2019
|
دورية
|
|
18
|
درجة مساهمة عمادة خدمة المجتمع والتعليم المُستمر "جامعة حائل في تنمية المجتمع المحلي"
|
فاطمة عبد الكريم محمد الضامن
|
2019
|
دورية
|
|
19
|
جامعة العمر الثالث: صيغة مقترحة لتفعيل التعليم المستمر مدى الحياة كأحد متطلبات مجتمع المعرفة
|
محمد ماهر محمود حنفي
|
2019
|
دورية
|
عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التعليم المستمر:
|
20
|
التخطيط لإنشاء مراكز التعليم المُستمر بالجامعات المصرية في ضوء الخبرات العالمية: تصور مقترح
|
عمرو مصطفى أحمد حسن
|
2019
|
دورية
|
|
21
|
اتجاهات عضوات هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية نحو برامج خدمة المجتمع والتعليم المستمر
|
ياسمين فهد الزيد
|
2019
|
دورية
|
|
22
|
برامج التعليم المُستمر لاختصاصي المعلومات والمكتبات في المكتبة المركزية- جامعة البصرة: دراسة حالة
|
سامر صباح مجيد
|
2018
|
دورية
|
|
23
|
معايير ومحددات بناء البرامج التدريبية كأحد تطبيقات التعليم المستمر في مجال الملابس والنسيج
|
إبراهيم صابر محمد
|
2018
|
دورية
|
|
24
|
أدوار منظمات المجتمع المدني بنیجیریا في تطویر التعلیم المستمر
|
عبد الجلیل أبایومي عبد الرفیغ
|
2018
|
دورية
|
|
25
|
توظيف تكنولوجيا الاتصال والمعلومات في تطوير برامج التعليم المُستمر
|
مها مصطفى عمر
|
2018
|
دورية
|
ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.
فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض.
لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي