اطلب الخدمة
الاستبيان وأهميته في المجالات التربوية
استبيان عن تطوير الذات
فيما يتعلق بموضوع تطوير الذات طرح الباحث فالح أبو عيد استبيانًا عن أثر برنامج تعليمي في السباحة على تطوير مفهوم الذات، وقد اختار الباحث عينة استبيان تطوير الذات من الأفراد ذوي التحديات الحركية، وقد قدم الباحث في بداية استبيان تطوير الذات تعليمات للعينة حول كيفية الإجابة، ثم تناول الباحث في استبيان تطوير الذات أسئلة عامة عن العمر ومكان السكن والعمل والحالة الاجتماعية، ثم طرح الباحث بعد ذلك في استبيان تطوير الذات 70 سؤالًا، تناول فيها كل ما يتعلق بمفهوم تطوير الذات، وقد جعل الباحث لكل سؤال من هذه الأسئلة في استبيان تطوير الذات خمس خيارات؛ ليختار الباحث أحد هذه الخيارات في الإجابة على كل سؤال من أسئلة استبيان تطوير الذات وهذه الخيارات هي: (موافق بشدة، موافق، غير متأكد، غير موافق، غير موافق بشدة).
يمكنكم الاستفادة من الاستبيان بشكل مفصل من خلال الضغط هنا
استبيان عن تنمية المهارات الحياتية والحركية
يجب أن ينمي الإنسان جميع مهاراته العقلية والجسمية والحركية، وحول هذا الموضوع طرح الباحث نزار الويسي استبيانًا عن تأثير برنامج تعليمي في تنمية المهارات الحياتية والحركية الأساسية، وقد اختار الباحث عينة استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية من طلاب المرحلة الأساسية الدنيا، وقد قسم الباحث استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية إلى قسمين، وهما:
القسم الأول: تناول الباحث في هذا القسم من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية أسئلة عن المهارات الحركية الأساسية، ومهارات هذا القسم من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية هي: مهارة الجري، والوثب، والرمي، واللقف، والاتزان).
القسم الثاني من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية تناول فيه الباحث أسئلة عن المهارات الحياتية، وجعل الباحث أسئلة القسم من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية في خمسة محاور، أما المحور الأول من هذا القسم في استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية فتناول فيه الباحث مقياس مهارة العمل الجماعي، والمحور الثاني من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية تناول فيه الباحث مقياس الاتصال، والثالث من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية تناول فيه الباحث مهارة تحمل المسؤولية، والرابع من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية تناول فيه مهارة ضبط الانفعال، والخامس من استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية تناول فيه مهارة اكتساب السلوكيات الصحيحة، وقد جعل الباحث لكل سؤال من أسئلة هذا القسم في استبيان تنمية المهارات الحياتية والحركية خمسة خيارات، وهي: (دائمًا غالبًا، أحيانًا، قليلًا، نادرًا).
يمكنكم الاستفادة من الاستبيان بشكل مفصل من خلال الضغط هنا
استبيان عن تقييم المقررات
مع التقدم والتطور الذي شهده العالم، أصبح كثير من المعلمين والباحثين يقومون بتقييم المقررات بشكل إلكتروني، وقد قام الباحث يوسف العنزي بعمل استبيان عن تقييم المقررات الإلكترونية بواسطة بيئات التعلم الافتراضية، وقد اختار الباحث عينة الاستبيان من طلاب كلية التربية بجامعة الكويت، وقد قسم الباحث استبيان تقييم المقررات 55 سؤالًا مقسمة على خمسة محاور، أما المحور الأول من استبيان تقييم المقررات فطرح فيه الباحث أسئلة عن المحتوى، وأما المحور الثاني من استبيان تقييم المقررات طرح فيه الباحث أسئلة عن التصميم التعليمي، وطرح في المحور الثالث من استبيان تقييم المقررات أسئلة عن تقييم المتعلمين، وفي الرابع من استبيان تقييم المقررات طرح أسئلة عن التقنية، وفي الخامس من استبيان تقييم المقررات طرح الباحث أسئلة عن تصميم وإدارة المقرر، وقد جعل الباحث لكل سؤال من أسئلة استبيان تقييم المقررات خمسة خيارات مرقمة من 1 إلى 5، في حين أن الرقم 1 يمثل الخيار (لا ينطبق إطلاقًا)، والرقم 5 يمثل الخيار (ينطبق تمامًا).
يمكنكم الاستفادة من الاستبيان بشكل مفصل من خلال الضغط هنا
استبيان عن البرامج التدريبية
نظرًا لأهمية البرامج التدريبية في العملية التعليمية طرح الباحث عبد الله الهاشمي استبيانًا عن الحاجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية ونسبة ورودها في خطط البرامج التدريبية الموجهة لهم، حيث اختار الباحث عينة استبيان البرامج التدريبية من معلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقد بدأ الباحث استبيان البرامج التدريبية بأسئلة أولية عن الجنس، ومديرية التعليم، وسنوات الخبرة، ثم قسم الباحثة أسئلة استبيان البرامج التدريبية إلى ثلاثة محاور، أما المحور الأول من أسئلة استبيان البرامج التدريبية فهو عن الحاجات التدريبية في المجال التخصصي، وأما المحور الثاني من استبيان البرامج التدريبية فهو عن الحاجات التدريبية في المجال المهني، والمحور الثالث من استبيان البرامج التدريبية عن الحاجات التدريبية في المجال الثقافي، وقد جعل الباحث لكل سؤال من أسئلة استبيان البرامج التدريبية خمسة خيارات، وهي: (عالية جدًا، عالية، متوسطة، منخفضة، منخفضة جدًا).
يمكنكم الاستفادة من الاستبيان بشكل مفصل من خلال الضغط هنا
استبيان عن رضا المستفيدين بدولة الأردن
طرح الباحث سمير الوادي استبيانًا عن تسويق الخدمات الصحية ومدى رضا المستفيدين منها، حيث اختار الباحث عينة استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن من المستشفيات الخاصة الأردنية، وقد طرح الباحث في بداية استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن أسئلة عامة والجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، والدخل، والجنسية، ثم قسم الباحث الأسئلة الخاصة باستبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن إلى 12 قسمًا، أما القسم الأول من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن فهو عن الخدمات الصحية، وأما القسم الثاني من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن فهو عن التسعير، والثالث من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن عن التوزيع، والرابع من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن عن الترويج الصحي، والخامس من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن عن العاملون في المستشفى، والسادس من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن عن العمليات، والسابع من استبيان رضا المستفيدين بدولة الأردن عن القدرة التقنية، والثامن عن توفر الخدمات الطبية، والتاسع عن الكفاءة، والعاشر عن الاستمرارية، والحادي عشر عن الأمان، والثاني عشر عن أسباب الراحة.
يمكنكم الاستفادة من الاستبيان بشكل مفصل من خلال الضغط هنا
لطلب المساعدة في إعداد رسائل ماجستير ودكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي