عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد - المنارة للاستشارات

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد
اطلب الخدمة

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد

يعد عنوان الرسالة العلمية في الماجستير أو الدكتوراه ذو أهمية في نجاح الرسالة، فهي المعبرة عن محتوى الرسالة وعنصر الجذب وتشويق القارئ لقراءة رسالة الماجستير، أضف إلى ذلك تركيز لجنة مناقشة الرسالة العلمية عليها ومدى تعبير العنوان عن فحوى الرسالة وتعبيره أيضا عن مشكلة الدراسة التي يتم مناقشة في رسالة الماجستير، لذلك تم وضع العديد من الأسس والشروط لكتابة عنوان رسالة الماجستير في التخصصات العلمية والإنسانية.

تساعد الشروط والضوابط العلمية الموضوع في اختيار عنوان رسالة الماجستير طلبة الدراسات العليا في كتابة عنوان رسالة الماجستير حسب أسس علمية صحيح ممّا قد يسهم في قبول رسالة الماجستير وتسهيل نشرها في المجلات العلمية المحكمة في مختلف التخصصات العلمية والإنسانية.

 ما هي شروط كتابة عنوان رسالة الماجستير والدكتوراه؟  
 

  • الحداثة والأصالة: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير حديث وغير مكرر من حيث المعنى والصياغة والتعبير، مع تجنب الباحث تكرار العناوين في رسائل الماجستير السابقة، بل يجب البحث واستكشاف مشاكل ومواضيع دراسية حديثة لم دراستها من قبل والتعبير عنها في عنوان رسالة الماجستير بأسلوب حديث لما فيه من تحقيق للفائدة المرجوة من البحث العلمي ورسالة الماجستير.
  • عدم مخالفة الأخلاق والقيم: من الهام لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير عدم مخالفة الأخلاق والقيم الحميدة في المجتمع والدين والمثل العليا، وتجنب البحث في المواضيع المخالفة شرعاً وعرفاً وتلك التي تبث الأفكار السامة في المجتمع والأسرة، بل يجب أن يكون عنوان رسالة الماجستير وموضوعها ذو فائدة ويساعد في حل المشاكل والعقبات وتطوير الأساليب والأدوات التي تسهم في مساعدة المجتمع على التطور و الارتقاء العلمي ويسهم في الفائدة العامة من خلال رسالة الماجستير وعنوان الرسالة.
  • الإيجاز: لدى كتابة عنوان رسالة الماجستير يجب على الباحث العلمي كتابة العنوان بشكل موجز ومختصر بعيداً عن التكلف والإكثار من الكلمات التي ليس لها دلالة قوية لمحتوى البحث، ويجب ألا تتجاوز كلمات البحث أكثر من خمسة عشر كلمة أو ما يعادلها من 60 حرفاً، مع ضرورة ألا يتسبب الإيجاز لعدم توضيح المعنى ومحتوى رسالة الماجستير.
  • الوضوح: لابد من أن يكون عنوان رسالة الماجستير واضحاً وبسيطاً وألا يستخدم الباحث العلمي فيه الكلمات المبهمة وغير الواضحة، كما ويجب على الباحث استخدام مفردات توضح محتوى رسالة الماجستير ولا تترد للقارئ مجالاً لتفسيرها، بل يجب أن تكون واضحة بشكل كامل.
  • السلامة اللغوية: يجب على الباحث العلمي عند كتابة عنوان رسالة الماجستير مراعاة السلامة النحوية واللغوية في العنوان، وذلك بالرجوع لمصادر اللغة والمعاجم والتراجم للحصول على الطريقة الصحيح لكتابة الكلمة والجملة، ممّا يبرز البحث ورسالة الماجستير بشكل قوي ومؤثر ويساعد في قبولها ونشرها.

 نماذج عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد  

الرقم

عنوان الرسالة أو البحث

المؤلف

سنة النشر

نوع العمل

1

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد: الذكاء الناجح وعلاقته بالتَفكير الناقد لدى الطالبات بالمرحلة الثانوية بمدينة الجبيل

هانم أبو الخير نصار

2021

دورية

2

 علاقة التفكير الناقد ببعض عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية

نصرة محمد عبد المجيد جلجل

2021

دورية

3

فاعلية التعلم السريع في تنمية المفاهيم العلمية والتَفكير الناقد لدى أطفال الروضة

إيمان لطفي عبد الحكيم خليفة

2021

دورية

4

 القيم الجمالية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى عينة من طالبات جامعة الملك عبد العزيز

عامره محمد الشهابي

2021

دورية

5

 درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية ومعلماتها لمهارات التَفكير الناقد في المملكة العربية السعودية

جمال الخالدي

2021

دورية

6

 نموذج مقترح لتحسين ممارسات التفكير الناقد لدى معلمي وطلاب فصول الموهوبين

جواد بن معتوق السلطان

2021

دورية

7

 مهارات التَفكير الناقد

عثمان محمد محمد نصر

2021

دورية

8

دور معلمي الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلابهم

علي محمد حمدي

2021

دورية

9

 فاعلية إستراتيجية "فكر– زاوج– شارك" في تنمية التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

محمد خماد

2021

دورية

10

 فاعلية استخدام معمل الرياضيات في التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة شمال الباطنة/ سلطنة عمان

علي بن المر بن سعيد السعيدي

2021

دورية

11

 برامج تطوير مهارات التَفكير الناقد في مدارس التعليم العام بدولتي سنغافورة واستراليا وإمكانية الاستفادة منها في المملكة العربية السعودية: دراسة مقارنة

رنيم حامد الحربي

2021

دورية

12

 أثر استخدام نظام الفورمات "4MAT" في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة

أدهم حسن البعلوجي

2021

دورية

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد

 نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد  

13

فاعلية استخدام المناقشة المفتوحة وأساليب التفكير الناقد في تنمية المهارات البحثية الإبداعية والإبداع لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية- جامعة صنعاء

فوزي عبد الله خالد قاسم الحداد

2021

دورية

14

 إستراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني وحل المشكلات لتنمية عادات العقل ومهارات التَفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

فايز محمد منصور محمد

2021

دورية

15

 أثر التكامل بين إستراتيجيتي الصف المقلوب والكرسي الساخن في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء وتنمية التفكير الناقد لديهم

زياد بدر حمد سليمان المعاضيدي

2021

دورية

16

مستوى التفكير الناقد لدى طلبة جامعة الزرقاء وفقا لاختبار كاليفورنيا لمهارات التَفكير الناقد وعلاقته ببعض المتغيرات

جهاد عبد الحميد القديمات

2021

دورية

17

التفكير الناقد بين الحواجز القانونية ومتطلبات الإدارة المستقبلية: دراسة حالة المديرية الجهوية للخزينة- خنشلة

سعاد بشوع

2021

دورية

18

أثر استخدام إستراتيجية قبعات التفكير الست في تنمية مهارات التَفكير الناقد لدى طالبات الكلية الجامعية برنيه في جامعة الطائف

هدوى محمد سلام الشرارى

2021

دورية

19

مستوى مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة الصف الأول الثانوي بمدارس مديرية عرماء محافظة شبوة

صالح خميس عوض بادخن

2021

دورية

 

 نماذج عناوين بحوث ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد   

20

فاعلية التعلم المتمازج لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارة الكتابة والتفكير الناقد لدي طلبة الصف التاسع الأساسي

رائدة محمد على الشريدة

2020

دكتوراه

21

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

محمد عبد الخير إمام علي أحمد

2020

دورية

22

معرفة الطلبة المعلمين تخصص اللغة العربية لمهارات التفكير الناقد ومدى تطبيقهم لها في تدريس اللغة العربية

خضراء إرشود قاسم الجعافرة

2020

دورية

23

عناوين رسائل ماجستير ودكتوراه في التفكير الناقد: أساليب التعلم وعلاقتها بمستوى التَفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بمدينة الأغواط

عبد الحميد شطة

2020

دورية

24

أثر استخدام نموذج سوكمان الاستقصائي على تنمية مهارات التفكير الناقد في تدريس مادة الرياضيات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية

حنان بنت عبد الله أحمد رزق

2020

دورية

25

فاعلية برنامج قائم على مدخل القيم في علاج صعوبات مهارات القراءة وتنمية مهارات التَفكير الناقد لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

وائل مطر حسن اليحيوى

2020

دورية


ملاحظة: يرجى العلم أن هذه المواضيع المنشورة لا تخص أي عميل سابق تعامل معنا.

فالعناوين التي نقترحها وكافة أعمالنا ملك لعملائنا ولن نقوم ابداً بنشرها لأي غرض. 


لطلب المساعدة في كتابة رسائل الماجستير والدكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن.

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي

 

هل كان المقال مفيداً؟


مقالات ذات صلة