• الرئيسية
  • /
  • المدونة
  • /
  • ماهية الأكاديمية ودواعي إنشائها خارج المملكة العربية السعودية


ماهية الأكاديمية ودواعي إنشائها خارج المملكة العربية السعودية


 مفهوم الأكاديمية 

هي عبارة عن منهاج وسلوك للبحث العلمي يلتزم فيها الباحث بإعداد البحث العلمي وفق مؤسسة بحثية أو مؤسسة علمية معينة.

 انتقادات موجهة للأكاديمية البحثية 

وجهت العديد من الانتقادات المختلفة والمتعددة للأكاديمية، وهي كالتالي:

  1. وجهت الانتقادات للأكاديمية باعتبار أن القواعد المتبعة فيها لإعداد البحث العلمي تبتعد كل البعد عن قواعد وأساليب البحث العلمي بشكل وبصورة موضوعية.
  2. وجهت الانتقادات للأكاديمية البحثية باعتبارها تتعامل مع أساتذة الجامعات على أنهم على مستوى بعيد عن التجرد العام للعمليات البحثية.
  3. وجهت الانتقادات للأكاديمية باعتبار أن الآليات المستخدمة فيها للبحث العلمي هي آليات تضعف من مستوى وقيمة الباحث.
  4. وجهت الانتقادات للأكاديمية باعتبارها ترفع من مستوى التوثيق للمراجع  والمصادر على حساب قيمة المتن والمحتوى للبحث.

 أصل التأسيس للفكر الأكاديمي 

نشأة فكرة الأكاديمية والتأسيس لها منذ زمن أفلاطون حين اتخذ له مقر في أحد حدائق أثينا للأكاديمية الخاصة به، واستخدم أفلاطون هذه الأكاديمية لتدريس علوم الفلسفة والرياضيات، وكتبت عبارته المشهورة على باب المقر الخاص بالأكاديمية الخاصة به عبارته المشهورة: "من لم يكون مهندساً، فلا يدخل علينا" ومن ثم تم إغلاق هذه الأكاديمية باعتبارها أحد المعاهد الخاصة بالوثنية بواسطة الإمبراطور الروماني جستنيان.

 التقسيمات المتعلقة بالأكاديمية 

تقسيمات الأكاديمية تبعاً لنوع الفكر المسيطر عليها والغالب على المنتمين للأكاديمية، ومن تقسيمات الأكاديمية ما يأتي:

  1. تأخذ الأكاديمية شكلها باعتبار الاهتمام المتجلي في الأشكال على حساب المحتوى الداخلي.
  2. تأخذ الأكاديمية الشكل الخاص بها من ناحية علمية ونظرية على حساب النواحي التطبيقية والعملية.
  3. تتخذ الأكاديمية التصنيف الخاص بها من خلال قيامها على أفكار ومبادئ معينة لبعض الأشخاص ذوي تاريخ متميز.
  4. تتخذ الأكاديمية التصنيف الخاص بها اعتمادها على مبدأ وفكرة التقليد بتعطيل الفكر والعقل، وذلك باعتبار هذا التصنيف للأكاديمية أن العقل عبارة عن وسواس يبعد الإنسان عن الصواب.
  5. تتخذ الأكاديمية التصنيف الخاص بها من خلال الانفراد بتخصصات محددة لدى مجموعة من المتخصصين.
  6. تتخذ الأكاديمية التصنيف الخاص بها من خلال مستوى الشهادة الأكاديمية التي تمنح للشخص مقارنة بالخبرة التي يمتلكها.
  7. تتخذ الأكاديمية الشكل الخاص باعتبار أن رأي الطالب هو رأي الأستاذ ذاته.

 الشهادات والمستويات والدرجات الأكاديمية 

أولاً: يسمى الباحث المنتمي للدرجات الأكاديمية التالية على أنه أكاديمياً:

  • المرحلة الأكاديمية الليسانس والبكالوريوس.
  • المرحلة الأكاديمية الدبلوم العالي أو ما يقابلها.
  • المرحلة الأكاديمية الماجستير.
  • المرحلة الأكاديمية الدكتوراة.
  • المرحلة الأكاديمية الترقي إلى أستاذ مساعد.
  • المرحلة الأكاديمية الترقي إلى أستاذ.

ثانياً: الترقيات الوظيفية باعتبار الدرجة الأكاديمية

يكون السلم الوظيفي للترقيات الأكاديمية في المؤسسات الأكاديمية كالتالي تبعاً لنوع ومستوى الدرجة الأكاديمية الحاصل عليها الموظف، ويكون السلم للترقيات الوظيفية أكاديمياً تبعاً للجدول التالي:

الدرجة الوظيفية
الدرجة الأكاديمية الحاصل عليها الموظف

معيد

شهادة ودرجة الليسانس أو شهادة البكالوريوس

مدرس مساعد

شهادة ورجة الماجستير

مدرس

شهادة ودرجة الدكتوراة

أستاذ مساعد

شهادة ودرجة الدكتوراة مع تقديم بعض الأبحاث والدراسات العلمية تبعاً للمؤسسة الوظيفية.

أستاذ

شهادة ودرجة بروفيسور

 

 أمثلة على أكاديميات في الخارج والتي تحمل اسم المملكة العربية السعودية 

تتعدد الأمثلة التي تصف الأكاديميات التي تحمل المملكة العربية السعودية والتي يمكن من خلالها الحصول على الدرجات العلمية المختلفة، وذلك تبعاً لاختصاص الأكاديميات التي ينتمي إليها الشخص، ومن أهم الأكاديميات التي تحمل اسم المملكة العربية السعودية ما يأتي:

أولاً: أكاديمية الملك عبد الله

  • كانت تسمى في السابق بالمدرسة السعودية الإسلامية.
  • تعتبر أحد المدراس العربية والدولية السعودية.
  • تتخذ الموقع الجغرافي في مقاطعة فيرفاكس تحديداً في منطقة فلوريس.
  • تقدم مجموعة من الخدمات للطلبة من سن أربع سنوات وحتى الطلاب الذين يبلغون سن ثماني عشرة سنة.
  • تحتوي على الفصول المختلطة في المراحل ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية.
  • يوجد فصل واحد مختلط في المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية.
  • تعتبر واحدة من ضمن اثنتي عشرة مدرسة على مستوى العالم تمتلكها المملكة العربية السعودية.
  • يحظر على من ينتمي إلى ديانات أخرى أو أشخاص غير سعوديين الانتماء والانخراط فيها.

ثانياً: أكاديمية اكسفورد السعودية للطيران

  • تعتبر إحدى الأكاديميات المتميز على مستوى العالم والتي لديها مستوى وخبرة متميزة.
  • تتميز هذه الأكاديمية بوجود عدد من الفروع لها في أنحاء العالم.
  • ويتم افتتاح الأفرع المختلفة لها بناء على احتياجات الوسط المحلي والمجتمعي في المناطق الجغرافية المختلفة.
  • تهدف هذه الأكاديمية إلى تخريج جيل متميز من الشباب والشابات على مستوى جيد وعالمي بمهنة طيارين محترفين، كما تهدف لإنتاج جيل متميز في مجال صناعة الطيران باحترافية وامتياز.
  • يتم تدريب الطلبة فيها على أحدث المستويات والتقنيات العلمية في مجال الطيران، وذلك من خلال تدريب الطلبة المنتمين لها أحدث التقنيات الحديثة في النمذجة والمحاكاة والمتعلقة بالأنظمة المختلفة لعمليات صناعة وتطوير المستوى العالمي للطيران.

ثالثاً: أكاديمية الملك فهد في لندن

  • تم إنشائها تحت اسم خادم الحرمين الشريفين.
  • تضم إحدى وثمانين مدرس، وتتكون من طاقم إداري مكون من اثنين وخمسين موظف.

رابعاً: أكاديمية الملك فهد في بون

  • تم إنشائها بناء على طلب خادم الحرمين الشريفين في ألمانيا في العاصمة بون.
  • تشكل جسر وطريق أكاديمي للتلاقح والتفاهم والتبادل الثقافي بين الجانب العربي والجانب الأوروبي.
  • تشمل على واحد وثلاثون مدرس وكذلك تشمل ست عشرة موظف.

 الهدف من إنشاء الأكاديميات خارج المملكة العربية السعودية 

  1. ترسيخ الصورة الصحيحة التي يحملها الإسلام كدين رحمة ودين يسر.
  2. إنشاء وتربية جيل إسلامي يحافظ على هويته ودينه وعاداته وتقاليده في ظل وجوده في مناخ وبيئة غربية.
  3. تحقيق مجموعة من الأهداف السياسية التي تقوم عليها السفارات السعودية.
لطلب المساعدة في توفير القبول الجامعي يرجى التواصل مباشرة
مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن

مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي

هل كان المقال مفيداً؟

نعم لا